CQ9游戏基本教育计划

作为沃特堡大学教育的基础, 基本教育(Ess Ed)计划包括一系列的挑战,帮助创造自由教育, 21世纪有道德意识的公民.

文科的价值

美国大学和雇主协会(National Association of Colleges and Employers)将沟通技能列为员工最重要的五大特质, 分析技巧, 团队合作, 技术技能, 以及强烈的职业道德.

CQ9游戏基本教育计划通过强调以下内容来帮助发展这些技能:

  • 重要的调查.
  • 书面和口头交流.
  • 信息素养.
  • 数学和科学推理.
  • 对信仰和价值观的批判性反思.
  • 一生健康.
  • 跨文化理解.

入门级 
(调查研究)
 课程 以受过教育的人如何制定和回应个人和社会重要性的问题为切入点来看待问题/情况. 设计为“预备学科”课程, IS课程倾向于广泛的探究和表达过程,而不是狭窄的内容和回应.

第二个层次 
集成电路(互联)
 课程 向学生介绍学科对我们理解主题的独特贡献, 问题, 以及知识领域. 这些课程也将独特的学科理解与另一学科的视角(基于同一研究对象)联系起来。, 从而让学生体验不同的方法和词汇如何提供新的和有用的见解.

第三层次
ID(跨学科课程)
 要求学生综合知识. 学生利用他们专业的工作和在信息系统和集成电路课程中的经验,整合人文/美术知识, 社会科学, 和自然科学. 这种整合有助于理解复杂的社会、历史或哲学问题.

es:推理
sed通过三个部分来解决思考/表达技能的挑战: 语言推理(写作和演讲)、数学推理和科学推理. CQ9游戏认为,这三个领域的能力对于产生自由学习的认知结果至关重要, 哪些是良好公民素质和事业成功的关键.

es:文化
CQ9游戏学院的经济社会发展计划将那些受过良好教育的人所需要的读写能力融入到具体的课程中. These include information literacy (ILAC); cultural competence across the curriculum (CCAC), including foreign language; oral communication across the curriculum (OCAC), 以及跨课程写作(WAC). 这样的课程加强了在IS水平(以上)和写作中引入的技能, 科学推理, 还有口语交流课程.

萨莱德:信仰与反省
作为爱荷华州的一所大学, CQ9游戏学院非常重视它的责任,不仅要培养精神上和智力上的成长, 同时也帮助学生将两者结合起来. 为此,《CQ9电子游戏》要求学生参加 两门宗教/哲学课程,第一门在第一年或第二年,第二门在第三或四年. 第一个课程为学生提供了深入研究圣经传统的机会. 第二道菜, 从许多选项中选择, 会涉及到基督教传统或西方哲学传统如何处理人类经验中存在和价值的终极问题.

健康和保健
CQ9游戏学院以其对身体的培养而自豪, 心, 和每一个学生的精神. 为此,每个学生都要完成 一学期半的课程,在身体健康方面促进积极生活的选择.

es:顶点
顶石, sed要求的唯一一门课程专门包含在学生的专业中,完成整合的过程. 在顶点, 学生被要求综合他们在专业中接触到的各种知识策略和知识形式.

文学学士(B.A.)学位的课程必须符合“CQ9游戏基本教育计划”,并完成每个学院所列出的专业课程.

音乐教育学士(B.M.E.)学位需要完成一个音乐教育专业的课程以及完成“CQ9游戏基本教育计划”所要求的所有课程.

音乐学士(B.M.)学位课程包括完成音乐专业的课程以及完成“CQ9游戏基本教育计划”(见34页图表)所要求的所有课程.

申请应用艺术学士(B.A.A.)或应用科学学士学位(B.A.S.除了IS 101之外,必须修习符合CQ9游戏基本教育计划的课程, IS 201, 和一门信仰与反思课程. 副学士学位代替了专业.

必要的教育 课程
思维策略
总cc = 
1cc 探究研究101问问题/做选择
1cc 研究性研究201生活在一个多样化的世界
4 cc 
1cc自然科学与实验室
1 cc社会科学
1 cc人文/美术 
人文/美术或社会科学1cc
1cc 跨学科研究课程
推理能力
总cc = 3.5
1cc 数学推理 
1cc 科学推理 
1cc 语言推理(英语112)
1/2cc 口语交流(沟通112)
文化
总cc = 2
1cc 1门外语
2年级写作强化课程 & 4*
1cc 文化能力*
专业内的口头交流能力*
专业内信息素养水平*
信仰和学习
总cc = 2
1cc RE 102多元世界中的圣经
1cc -信仰与反思课程
健康与保健
总cc = .5
1/2cc PE 100终身健康
的顶点
总cc = .5 to 1
.5 – 1cc 选择与专业相关的课程
总计 14.5 – 15

*这些要求包含在通识教育、选修课和/或专业中.

基础教育(Ess Ed)将为学生提供:

发展适当水平的思维策略

具备大学水平的基本思维和沟通能力

了解各学科的独特性和关联性

将信念与学习结合起来的能力

此外,Ess教育提供了特别的重点(跨课程)在:

信息素养(发现和评估信息).

多样性(欣赏不同的想法、人群和解决问题的方法)

说话(有说服力、有说服力、有权威地口头表达自己的想法和信念)

写作(精通各种修辞情况)

伦理(理解思想的伦理维度及其后果).